Редактор выпуска Дмитрий Сташкевич по заданию редакции побеседовал с преподавателями Северо-Западного Университета о специфике работы «не в системе», балансе практики и лекций, а также о текущих изменениях в обучении.
Частное образование в России часто оказывается в центре споров, но пример Северо-Западного университета показывает, что именно такая модель позволяет быстрее реагировать на запросы рынка. В строительной сфере, где законы и требования к специалистам меняются стремительно, мобильность ВУЗа становится его главным козырем. Особенно это важно для системы саморегулирования, потому что СРО каждый год сталкиваются с новыми нормами, и чем лучше университет подготовит к этому выпускников, тем увереннее они будут себя чувствовать на старте карьеры.
Мы попросили преподавателей СЗУ ответить на несколько ключевых вопросов о том, чем отличается работа в частном ВУЗе, как удаётся совмещать практику с преподаванием и какие изменения в обучении происходят прямо сейчас. Ответы получились разными, но в одном все преподаватели сходятся — современное образование уже невозможно без живой связи с отраслью и без понимания того, как устроено саморегулирование.
Максим Анатольевич Асаул,
заведующий кафедрой экономики и управления,
доктор экономических наук, профессор
«Работа в частном ВУЗе — это, прежде всего, про гибкость. Мы быстрее реагируем на изменения в экономике и нормативной базе, можем оперативно корректировать программы, вводить новые дисциплины, усиливать практическую составляющую.
Но важно другое — мы сознательно формируем команду преподавателей из практиков и у нас сложился уникальный коллектив. Мы приглашаем тех, кто решает реальные задачи в бизнесе или СРО и готов транслировать этот опыт студентам. Это не формальность, а принцип. Студент должен слышать не только теорию, но и реальные кейсы, понимать, как принимаются решения в отрасли.
Главное, что изменилось за последние годы, — это отношение к цифровым инструментам. Студенты ждут, что их научат работать в программах, которые реально используют в бизнесе. И мы постепенно это делаем, хотя процесс непростой, сейчас всё упирается в лицензии и обновление техники. Но мы движемся вперёд и для меня очевидно, что образование должно идти в ногу с рынком, а лучше — на шаг впереди».
Марина Владиславовна Петриченко,
старший преподаватель кафедры экономики и управления,
советник генерального директора АО «ЭКОПРОМ»
«Для меня СЗУ — это площадка, где встречается реальное производство и наука. Я не разделяю эти два направления, потому что все, что происходит в работе, так или иначе находит отражение в занятиях.
Студентам важно понимать, что за сухими формулировками стоят реальные процессы. Когда ты приводишь пример из текущей деятельности, они начинают иначе воспринимать материал — задают вопросы, включаются в обсуждение.
Главное преимущество нашего университета — в его камерности и гибкости. Мы можем позволить себе индивидуальный подход. Если я вижу, что группе интересна конкретная тема, особенно если она касается моей профильной деятельности, то мы углубляемся в неё.
Если говорить откровенно, иногда не хватает времени на более глубокую проектную работу со студентами. Но это скорее вопрос роста — и университета, и самих программ. Потенциал для этого точно есть».
Виктор Иванович Коршунов,
старший преподаватель кафедры экономики и управления, заместитель управляющего Фонда содействия развития организаций строительной отрасли по правовым вопросам
«Моя специализация — правовые аспекты саморегулирования в строительной отрасли. Студенты часто спрашивают о том, зачем юристу разбираться в СРО? Я объясняю им что, сегодня строительная компания без понимания норм, правил саморегулирования, компенсационных фондов — как самолёт без навигации.
Моя цель — дать студентам правовой фундамент, который выдержит любую нагрузку. В СЗУ у нас есть свобода преподавать право через призму судебной и административной практики СРО.
Обучение в частном вузе — это всегда про результат. Студенты понимают, что они инвестируют время в свою будущую востребованность, поэтому спрашивают жестко и, по существу. Я постоянно актуализирую программу, например может возникнуть такая ситуация: вчера вышло новое постановление по компенсационным фондам — сегодня мы уже обсуждаем его на занятии. Такой темп держит в тонусе и преподавателя, и студента».
Виктория Сергеевна Алексеева,
старший преподаватель кафедры экономики и управления,
специалист саморегулируемых организаций
«Моя работа в саморегулируемых организациях дает мне колоссальный объем фактического материала. В университете я стараюсь показать студентам, что СРО — это не формальность, а ключевой институт качества и безопасности в строительстве. Мы учим их работать с реестрами, стандартами и требованиями к членству.
Приятно видеть, как СЗУ растет профессионально. С каждым годом у нас всё больше точек соприкосновения с профессиональными объединениями. В частном ВУЗе гораздо проще организовать встречу студентов с руководителями СРО или провести выездное занятие. Это создает ту самую невидимую связь между дипломом и первым рабочим местом.
Сложность состоит в другом — у студентов разный уровень подготовки. Одни приходят с уже сформированным профессиональным кругозором, другим всё нужно объяснять с нуля. Находим подход к каждому. Это время затратно, но результат стоит того».
Павел Михайлович Пеньтюк,
старший преподаватель кафедры экономики и управления,
специалист саморегулируемых организаций
«Почему я преподаю именно здесь? В Северо-Западном Университете есть атмосфера здорового прагматизма. Мы не учим ради процесса, мы учим ради профессии, например вместо того, чтобы три семестра читать лекции по устаревшим нормативам, я беру актуальный 309-ФЗ и разбираю его со студентами на практических примерах — потому что это реально пригодится им в работе.
Мы учим ребят не бояться ответственности и понимать механику саморегулирования, что делает их на голову выше выпускников общегуманитарных ВУЗов.
Конечно, всегда есть куда развиваться. Например, больше совместных проектов с организациями, стажировок, практических заданий от работодателей. Но движение в эту сторону уже есть, и это важно».
Дмитрий Сташкевич,
выпускающий редактор издания «СтройСаморегулирование.РФ»
«Разговор с преподавателями Северо-Западного Университета показал, что ключевой особенностью образовательного процесса здесь становится его тесная связь с практикой. Преподаватели не просто передают знания, а выступают проводниками в профессию, опираясь на собственный опыт работы в отрасли.
СЗУ удалось выстроить систему, где требования рынка не догоняют учебный процесс, а наоборот определяют его. Для строительной отрасли и саморегулирования, где квалификация кадров является залогом безопасности, такой подход кажется наиболее верным и перспективным».
Присоединяйтесь к обсуждению: